GLASBENI VRTEC
Primerna starost: 4-6 let
Cilj glasbenega vrtca je otrokom približati glasbo na čim bolj sproščen in igriv način. Slediti želimo otrokovemu razvoju in njegovim potrebam. Skozi igro se bomo srečali z različnimi glasbenimi področji: z razvojem sluha, ritma, petja in gibanja. Spoznavali bomo različne zvoke, ustvarjali različne tone in tonska gibanja. Igrali se bomo z različnimi ritmi na veliko različnih načinov. Spoznavali hitrost, dinamiko, agogiko, dolžino, peli bomo različne pesmi in jih občasno tudi spremljali na različne inštrumente in različne načine. Ker v glasbi ne gre brez gibanja, se bomo posvetili tudi temu in tako gradili na občutku za glasbeno mero.
Vsekakor bodo ure vedno drugačne, zelo dinamične in upoštevane bodo otrokove želje in pobude :)
Termin: 1 × tedensko po 60 min
Cilj glasbenega vrtca je otrokom približati glasbo na čim bolj sproščen in igriv način. Slediti želimo otrokovemu razvoju in njegovim potrebam. Skozi igro se bomo srečali z različnimi glasbenimi področji: z razvojem sluha, ritma, petja in gibanja. Spoznavali bomo različne zvoke, ustvarjali različne tone in tonska gibanja. Igrali se bomo z različnimi ritmi na veliko različnih načinov. Spoznavali hitrost, dinamiko, agogiko, dolžino, peli bomo različne pesmi in jih občasno tudi spremljali na različne inštrumente in različne načine. Ker v glasbi ne gre brez gibanja, se bomo posvetili tudi temu in tako gradili na občutku za glasbeno mero.
Vsekakor bodo ure vedno drugačne, zelo dinamične in upoštevane bodo otrokove želje in pobude :)
Termin: 1 × tedensko po 60 min
Zakaj glasbeni vrtec?
Glasba v nas razvija občutek bogastva, polnosti in lepote. Otrok doseže prvi stik z glasbo že v prenatalnem obdobju, ko mama s petjem ali poslušanjem prenaša glasbo na otroka. Glasba je torej v nas že ob rojstvu, moramo jo le poiskati in prebuditi. Zato je pomembno, da začnemo s kakovostno glasbeno vzgojo čim prej in čim bolj konkretno, saj je osvajanje vsebin skozi lastne aktivnosti boljše in hitrejše. Glasbene aktivnosti vplivajo tako na glasbeni razvoj kot tudi na razvoj kognitivnega, afektivnega in psihomotoričnega področja. Izhodišče za razvoj je aktivna udeležba otrok v dejavnostih petja, igranja in poslušanja.
Otrok mora skozi doživljanje glasbene umetnosti najti samega sebe. Skozi glasbene izkušnje mora poiskati lepoto in razumevanje glasbe. Izkušnje ga spodbujajo, da raziskuje nove ideje, poveča izražanje čustev ter izostri zavedanje o čustvih drugih. Skozi glasbene dejavnosti intelektualno raste preko zaznavanja, ustvarjanja novih povezav, novih pojmov, razmišljanja in reševanja problemov. Pomagati mu moramo, da oblikuje občutek in svoj lastni okus. Učitelj je tisti, ki navduši učenca za glasbene aktivnosti z različnimi idejami in pristopi.
Otrok mora skozi doživljanje glasbene umetnosti najti samega sebe. Skozi glasbene izkušnje mora poiskati lepoto in razumevanje glasbe. Izkušnje ga spodbujajo, da raziskuje nove ideje, poveča izražanje čustev ter izostri zavedanje o čustvih drugih. Skozi glasbene dejavnosti intelektualno raste preko zaznavanja, ustvarjanja novih povezav, novih pojmov, razmišljanja in reševanja problemov. Pomagati mu moramo, da oblikuje občutek in svoj lastni okus. Učitelj je tisti, ki navduši učenca za glasbene aktivnosti z različnimi idejami in pristopi.